Довелось на днях услышать такую историю от преподавателя на компьютерных курсах. Далее от его лица:

       “Проходила у меня как-то обучение достаточно большая группа, численностью около 20 человек (точное число учащихся уже и не помню).  И на первом занятии я предложил пошевелить мозгами и тому, кто даст правильное решение на достаточно сложный вопрос я пообещал конфету.  (Это интересный приём для взрослой аудитории: С одной стороны вроде шутка и у всех поднимается настроение, а с другой – поощрение действует… Главное корректно всё это преподнести…) Ну я отвлёкся. Итак:

      Перст судьбы указал на самую пожилую курсантку (так все занимаются на курсах – значит курсанты) в группе. Глубоко за 70 лет (это в минусе), но полное отсутствие старческого маразма (это в плюсе). Она эту конфету честно выиграла и столь же честно понесла своей 5-ти летней внучке. С этого момента и начинается наша история.

 

Умение говорить красиво - прекрасное качество, которое поможет ребенку не только отвечать у доски, но и в будущем производить хорошее впечатление на собеседника, уметь владеть аудиторией, добиваться своих целей. Дети, которые выросли, но так и не научились говорить красиво, могут постоянно испытывать чувство неловкости, находясь среди людей.

 

Не люблю я это слово - "неудачник", и тем не менее, задумывались ли вы над тем, как наши слова отражаются на детском характере? Почему из наших милых, ласковых малышей вырастают замкнутые, нелюдимые тихони или, наоборот, грубые, язвительные упрямцы?

 

Исследователи из Университета Ватерлоо обнаружили, что дети учатся слышать более сложный язык с родителями, когда родители им ведут повествование по картинкам, чем обычное чтение книги с текстом. Такие результаты опубликованы в последнем номере журнала Родной Язык.

Многие современные родители, прочитавшие массу литературы о всестороннем свободном развитии ребенка, полностью исключили из своей практики авторитарные методы воспитания. И довели демократические партнерские отношения с ребенком до такой степени, что в семьях у них всю власть забрали дети. Дети решают, что им приготовят на ужин, где будет отдыхать семья, что надеть, когда лечь спать, что смотреть по телевизору и так до бесконечности. Дети правят семейными империями!

 

С помощью похвалы мы подбадриваем ребенка, вселяем в него уверенность в свои силы, подталкиваем на хорошие поступки. Однако многие родители замечали, что в какой-то момент ребенок становится слишком зависимым от похвалы или, наоборот, перестанет на ее реагировать. Как же найти золотую середину, как правильно и за что хвалить ребенка, чтобы не захвалить?

 

 

Малыш стремится помочь по хозяйству, а мама в ответ: «Не мешай! Иди поиграй». Не лучше ли научить ребенка быть нужным?

 

Вдумчивые, заботливые и мудрые родители, педагоги и психологи постоянно задают себе вопрос: «Как вырастить и воспитать счастливого, успешного, здорового физически и нравственно ребёнка?»

Поиск ответа на этот вопрос зачастую приводит нас к анализу различных теорий воспитания и обучения, чтобы учесть все плюсы и минусы того или иного метода.

 

В наши времена по многим причинам – и мировоззренческим, и запутанно-календарным – свет Рождественской звезды был затенен плюшевой шубой и ватной бородой Деда Мороза, колпаком Санта Клауса, китайскими гороскопами и канонадой новогодних петард. И наши дети на вопрос: «Какой нынче год от Рождества Христова?» бодро отвечают «Год Лошади!» А увидев случайно вертепное действо, с жадностью спрашивают нас: «Что это? А почему ты мне никогда об этом не рассказывала?» Не рассказывала, потому что в глубине души мама и сама порой не знает – как поведать ребенку о Чуде, которое свершилось более двух тысяч лет назад.